Misja i Strategia Rozwoju Społecznej Akademii Nauk w Łodzi na lata 2017-2022
Najważniejszym zadaniem szkolnictwa wyższego jest kształcenie na potrzeby innowacyjnej gospodarki i dynamicznie zmieniającego się rynku pracy absolwentów zdolnych sprostać wymaganiom XXI wieku. Kompetencje absolwentów powinny znajdować odzwierciedlenie w ich pozycji zawodowej i społecznej oraz w prestiżu Uczelni. Absolwent Społecznej Akademii Nauk w Łodzi to nie tylko skuteczny rynkowo profesjonalista, ale człowiek w pełni wrażliwy na trudne i skomplikowane problemy współczesnego świata, otwarty i tolerancyjny dla różnorodności kulturowej, wspomagający swą wiedzą i doświadczeniem wszystkich tych, którzy mogą być jego partnerami.
Naszym pragnieniem jest, aby dyplom Społecznej Akademii Nauk w Łodzi stanowił wartość nieprzemijającą i był powodem do dumy i satysfakcji nie tylko w dniu ukończenia studiów, ale i w przyszłości. Przedmiotem troski zaś – tworzenie atmosfery sprzyjającej poszerzaniu wiedzy i rozwijaniu umiejętności zawodowych oraz budowaniu dobrych relacji interpersonalnych z pracownikami naukowo-dydaktycznymi i administracyjnymi Uczelni, innymi studentami, a także bliższym i dalszym otoczeniem społeczno-gospodarczym Uczelni.
Chcemy aby Społeczna Akademia Nauk w Łodzi wpływała na rozwój nowoczesnego społeczeństwa i gospodarki oraz aby była atrakcyjnym miejscem studiowania, pobudzania kreatywności i przedsiębiorczości studentów i pozwalała im realizować ich aspiracje.
Misją Społecznej Akademii Nauk w Łodzi jest kształcenie konkurencyjnych na krajowym i międzynarodowym rynku pracy i odpowiedzialnych społecznie profesjonalistów zdolnych sprostać wymaganiom XXI wieku, przygotowanych do aktywnego i twórczego udziału w rozwiązywaniu problemów społecznych o znacznej doniosłości oraz realizacja badań i projektów naukowych na najwyższym poziomie.
Celem – nieustająca dbałość o podnoszenie jakości procesu kształcenia, poszerzanie działalności naukowo-badawczej, umiędzynarodowienie procesu dydaktycznego oraz kreowanie dobrych relacji z otoczeniem biznesowym i sektorem publicznym.
Wartościami identyfikującymi tożsamość Uczelni – wysoka kultura jakości kształcenia, profesjonalizm, innowacyjność i kreatywność, wrażliwość na potrzeby społeczne, wysokie standardy w zakresie etyki zawodowej oraz otwartość i tolerancja.
Wizja rozwoju Uczelni
Wizja rozwoju Społecznej Akademii Nauk w Łodzi wyznacza kierunek dążeń i działań na najbliższą przyszłość, tj. lata 2017-2022 i dotyczy wszystkich aspektów funkcjonowania Uczelni. Stan pożądany w 2022 roku:
- Stabilna i mocna pozycja Uczelni w rankingu krajowego i zagranicznego szkolnictwa wyższego.
- Wysoka jakość wszystkich aspektów procesów kształcenia.
- Wykształcenie dbających o rozwój absolwentów poszukiwanych na krajowym
i międzynarodowym rynku pracy. - Indywidualizacja kształcenia uwzględniająca dążenia i oczekiwania studentów
w zakresie osiągania profesjonalnych kompetencji. - Zwiększenie liczby i rangi prowadzonych badań naukowych i projektów badawczych.
- Podniesienie motywacji, mobilności, otwartości na rozwój kadry naukowo-dydaktycznej.
- Umocnienie więzi z praktyką gospodarczą.
- Wysoki stopień umiędzynarodowienia Uczelni i procesu kształcenia.
- Adaptacja warunków lokalowych, architektonicznych i dydaktycznych do potrzeb kształcenia, w tym do specyficznych potrzeb osób zagrożonym defaworyzacją społeczną i zawodową z uwzględnieniem studentów z różnego rodzaju niepełnosprawnościami.
- Poprawienie efektywności zarządzanie zasobami Uczelni oraz stabilności finansowania.
- Utworzone nowe kierunki studiów i uzyskane kolejne uprawnienia do nadawania stopni naukowych w obszarach wiedzy, dziedzinach i dyscyplinach naukowych reprezentowanych na Uczelni.
Cele strategiczne na lata 2017-2022
Zgodnie z misją, propagowanymi wartościami oraz wizją przyszłości, Społeczna Akademia Nauk w Łodzi swoje wysiłki koncentruje na rozwoju czterech obszarów: kształceniu, działalności naukowo-badawczej, kreowaniu dobrych relacji z otoczeniem oraz kształtowaniu przyjaznego środowiska akademickiego. Każdy z tych obszarów wiąże się
z istotnymi wyzwaniami, jakie stawia przed Uczelnią współczesny świat. A nieuchronność procesów globalizacji, obejmujących swym zasięgiem gospodarkę, kulturę i naukę, skłania do wyznaczenia, jako priorytetowe na lata 2017–2022, następujących celów strategicznych:
- Doskonalenie jakości kształcenia oraz oferty edukacyjnej.
- Upraktycznienie procesu kształcenia jako szansa na lepsze dostosowanie kwalifikacji absolwentów do potrzeb polskiego i międzynarodowego rynku pracy.
- Umiędzynarodowienie i mobilność kadry naukowo-dydaktycznej i studentów jako podstawa profesjonalnego przygotowania studentów do funkcjonowania w globalnej społeczności oraz wysokiego międzynarodowego poziomu działalności naukowo-badawczej.
- Zapewnienie wysokiego poziomu merytorycznego i dydaktycznego kadry naukowo-dydaktycznej, w tym poprzez rozwijanie jej działalności naukowo-badawczej.
- Rozwój współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym jako forma popularyzacji
i komercjalizacji badań naukowych oraz aktywizacji praktyków w procesie kształcenia. - Kształtowanie przyjaznego środowiska akademickiego, w tym tworzenie studentom niepełnosprawnym i innym defaworyzowanym gospodarczo i społecznie warunków równego współuczestniczenia w procesie kształcenia.
- Poprawa efektywności zarządzania i finansowania jako gwarancji stabilnego funkcjonowania Uczelni.
- Umacnianie pozytywnego wizerunku Uczelni jako innowacyjnej, otwartej
na otoczenie, wiarygodnej na arenie międzynarodowej Uczelni przedsiębiorczej – przyjaznej dla studentów i pracowników, kształcącej profesjonalistów na miarę potrzeb XXI wieku, dbającej o jakość procesu kształcenia oraz rozwój badań naukowych.
Powyższe cele strategiczne Społeczna Akademia Nauk w Łodzi zamierza osiągnąć poprzez realizację następujących zadań:
- W obszarze doskonalenia jakości kształcenia i oferty edukacyjnej:
- przekazywanie najnowszej wiedzy w zakresie wykładanych dyscyplin naukowych oraz wiedzy ogólnoakademickiej,
- kształtowanie umiejętności zwiększających szanse zatrudnienia w wyuczonym zawodzie i wyposażenie studentów w niezbędne kompetencje zawodowe w oparciu
o przewidywany rozwój w danym obszarze i związane z tym potrzeby społeczne
i gospodarcze, - indywidualizacja kształcenia tworząca warunki dla rozwoju najzdolniejszych
i ambitnych studentów, uwzględniająca oczekiwania różnych grup studentów
w zakresie rozwijania kompetencji zawodowych, - kształtowanie umiejętności dostosowywania się do zmian zachodzących na rynku pracy,
- utrwalanie działań wzmacniających świadomość studentów konieczności ciągłego podnoszenia swoich kwalifikacji i kształcenia się przez całe życie,
- wyposażanie w wiedzę i umiejętności korzystania z nowoczesnych technik, w tym najnowszych technologii informacyjnych pozwalających na świadome i sprawne funkcjonowanie w złożonym świecie,
- kształtowanie umiejętności współpracy oraz umiejętności kierowania pracą zespołową,
- rozwijanie kreatywności i przedsiębiorczości studentów,
- kształtowanie etycznych i zaangażowanych postaw obywatelskich,
- promowanie otwartości na świat i wrażliwości na kulturę, dyskurs publiczny
i komunikację społeczną, - budzenie wrażliwości na środowisko naturalne i globalną problematykę zrównoważonego rozwoju,
- wzrost skuteczności wewnętrznego systemu zarządzania jakością kształcenia
i budowanie kultury jakości z poszanowaniem wartości akademickich.
- W obszarze upraktycznienia procesu kształcenia:
- stwarzanie studentom warunków do zdobycia niezbędnej praktyki związanej z ich kierunkiem kształcenia i certyfikowania umiejętności,
- zwiększenie udziału zajęć praktycznych prowadzonych przez doświadczonych praktyków,
- zapewnienie różnorodności form przekazywania wiedzy i rozwijania umiejętności oraz zwiększenie udziału zajęć z wykorzystaniem technik informatycznych,
- organizacja praktyk studenckich i staży zawodowych,
- systematyczne monitorowanie oczekiwań pracodawców,
- mobilizowanie studentów do rozwijania umiejętności praktycznych i samokształcenia,
- wspieranie studentów w wyznaczaniu ścieżki kariery zawodowej i jej zarządzaniu,
- zwiększanie udziału praktyków w procesie dydaktycznym oraz w procesie tworzenia
i doskonalenia programów kształcenia, - budowanie więzi z absolwentami Uczelni w celu doskonalenie oferty edukacyjnej dostosowanej do potrzeb rynku pracy.
- W obszarze umiędzynarodowienia i mobilności studentów oraz kadry naukowo- dydaktycznej:
- prowadzenie aktywnej polityki zatrudniania, zmierzającej do zwiększania wśród kadry naukowo – dydaktycznej udziału kompetentnych, mobilnych i otwartych na świat nauczycieli akademickich, legitymujących się doświadczeniem badawczym
i stopniami naukowymi z silnych ośrodków krajowych i zagranicznych, - popularyzowanie i promowanie możliwości realizacji części programu studiów
w innej niż macierzysta uczelni krajowej lub zagranicznej oraz odbywaniu praktyk zawodowych podczas studiów, - zwiększenie elastyczności w organizacji toku studiów dla studentów z zagranicy,
z możliwością realizacji pełnego programu studiów w Społecznej Akademii Nauk
w Łodzi lub studiowania wybranych przedmiotów, także z wykorzystaniem Internetu, - wprowadzanie i usprawnianie programów współpracy międzynarodowej w obszarach kształcenia, nauki oraz współpracy z otoczeniem,
- poszukiwanie uczelni partnerskich w zakresie kształcenia i badań naukowych w celu wymiany doświadczeń w realizacji założonych z strategii celów.
- W obszarze zapewnienia wysokiego poziomu merytorycznego i dydaktycznego kadry naukowo-dydaktycznej (w tym poprzez rozwijanie jej działalności naukowo-badawczej):
- rozwój szkół naukowych koncentrujących się na problematyce nauk społecznych, humanistycznych, technicznych i medycznych skupiających grono doświadczonych
i młodych uczonych współpracujących ze sobą w tym obszarze, - tworzenie nowej wiedzy przez prowadzenie badań naukowych,
- przyswajanie wyników badań prowadzonych na świecie, popularyzowanie nauki
i upowszechnianie świadomości jej znaczenia dla społeczeństwa wiedzy, - motywowanie kadry do prowadzenia badań rozwojowych i komercjalizacji wiedzy utrwalających więzi między światem akademickim a otoczeniem gospodarczym,
- rozwijanie działań mających na celu pozyskiwanie zewnętrznych środków finansowych na badania naukowe i prace rozwojowe, publikowanie ich wyników,
a także finansowanie konferencji, - intensyfikacja działań prowadzących do zwiększenia udziału prac prowadzących
do uzyskiwania stopni naukowych (doktoratów i habilitacji) kadry akademickiej, - publikowanie wyników pracy badawczej kadry akademickiej Uczelni
w renomowanych czasopismach naukowych, uczelnianych, pozauczelnianych
i w czasopismach zagranicznych, - zwiększenie wsparcia udzielanego pracownikom Uczelni w staraniach dotyczących prezentowania wyników ich pracy badawczej na forum publicznym, zarówno krajowym, jak i międzynarodowym,
- rozwijanie współpracy naukowej z ośrodkami akademickimi i badawczymi
w regionie, w kraju i za granicą, - stworzenie odpowiednich warunków do rozwoju naukowego i doskonalenia umiejętności dydaktycznych nauczycieli akademickich poprzez zapewnienie możliwości współpracy z krajowymi i zagranicznymi ośrodkami naukowymi
i akademickimi, odbywania staży i szkoleń, wspólnych projektów naukowych, itd. - wspieranie badań naukowych o wysokim potencjale wdrożeniowym.
- W obszarze rozwoju współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym:
- dostrzeganie i zaspokajanie potrzeb edukacyjnych otoczenia społeczno-gospodarczego,
- wspomaganie transferu wyników badań do praktyki społecznej i gospodarczej, zwłaszcza tych realizowanych w ramach szkół naukowych i instytutów badawczych oraz komercjalizacji osiągnięć badawczych,
- angażowanie zespołów naukowych w praktykę społeczną i gospodarczą oraz promowanie dwukierunkowego przepływu innowacji,
- aktywna współpraca z pracodawcami, oparta na analizie i identyfikacji bieżących potrzeb pracodawców w zakresie kwalifikacji zawodowych oczekiwanych na danych stanowiskach pracy,
- konsultacje z przedstawicielami otoczenia społeczno-gospodarczego w zakresie kompetencji posiadanych przez absolwentów Społecznej Akademii Nauk w Łodzi,
- współtworzenie i doskonalenie programów kształcenia we współpracy z partnerami biznesowymi i innymi podmiotami z otoczenia społeczno-gospodarczego w celu dostosowania oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy,
- rozwijanie współpracy z absolwentami Uczelni zarówno w zakresie kształcenia jak
i komercjalizacji badań naukowych, - zwiększanie udziału praktyków w procesie dydaktycznym i badaniach naukowych,
- wspomaganie wiedzą ekspercką przedsiębiorstw, władz samorządowych
i administracji publicznej, - wspieranie rozwoju społeczeństwa obywatelskiego oraz debaty i komunikacji społecznej,
- przyczynianie się do rozwoju regionu i modernizacji gospodarki oraz realne włączanie się w inicjatywy dotyczące rozwoju regionu, modernizacji gospodarki, podnoszenia jakości usług różnych sektorów gospodarki i jednostek samorządu terytorialnego.
- W obszarze kształtowania przyjaznego środowiska akademickiego:
- wprowadzenie mechanizmów skutecznie wspierających zwiększanie się liczby studentów ze środowisk defaworyzowanych, w tym środowisk oddalonych
od wielkich ośrodków miejskich, - tworzenie programów kształcenia organizacyjnie i realizacyjnie dostosowanych
do wymogu zapewnienia równego dostępu dla osób z różnych środowisk społecznych, - zwiększenie elastyczności w organizacji toku studiów, formach egzaminowania oraz sposobach uczestniczenia w zajęciach wychowania fizycznego,
- tworzenie studentom niepełnosprawnym warunków równego współuczestniczenia
w procesie kształcenia (w tym dalsza likwidacja barier architektonicznych, zakup sprzętu, specjalistycznego oprogramowania czy literatury specjalistycznej
i naukowej, wspomagających edukację osób z różnymi dysfunkcjami zdrowotnymi), - podnoszenie wśród studentów, pracowników dydaktyczno-naukowych
i administracyjnych Uczelni, świadomości związanej z potrzebami wynikającymi
z niepełnosprawności i obecnością osób niepełnosprawnych, - budowanie relacji między kadrą dydaktyczną, pracownikami administracyjnymi Wydziału oraz studentami opartymi na wzajemnym szacunku, zrozumieniu
i otwartości, - realizowanie na Wydziale polityki prostudenckiej poprzez m.in. indywidualne podejście do potrzeb, umiejętności, zainteresowań i oczekiwań każdego studenta,
- stwarzanie studentom korzystnych warunków do realizowania programu kształcenia oraz samodzielnego uczenia się,
- zapewnienie pracownikom akademickim i administracyjnym możliwości rozwoju zawodowego,
- stwarzanie studentom odpowiednich warunków do rozwijania się w wybranym przez siebie kierunku, rozwijania własnych pasji i zainteresowań oraz podejmowania wszelkiego rodzaju inicjatyw wykraczających poza program kształcenia (wolontariaty, przynależność do kół naukowych, uczestnictwo w konferencjach, seminariach nieobjętych obowiązkowym programem kształcenia, itd.).
- W obszarze poprawy efektywności zarządzania i finansowania:
- zwiększenie efektywnego wykorzystania zasobów kadrowych (dydaktyczno-naukowych i administracyjnych), lokalowych i finansowych Uczelni,
- uproszczenie i wirtualizacja obowiązujących procedur,
- systematyczna kontrola i optymalizacja kosztów działania w dostosowaniu się
do zmieniających się uwarunkowań ekonomicznych, technologicznych i postępu nauki.
- W obszarze umacniania pozytywnego wizerunku Uczelni:
- tworzenie kultury jakości kształcenia integrującej poszanowanie wartości akademickich i przedsiębiorczy model funkcjonowania Uczelni,
- rozwijanie innowacyjnych kierunków kształcenia,
- orientacja na studenta w polityce jakości,
- dostosowywanie kształcenia i badań do potrzeb rynku pracy i społeczności lokalnej,
- prowadzenie badań aplikacyjnych na wysokim poziomie,
- dobór kadry mającej wysokie kwalifikacje i dążącej do rozwoju naukowego
na międzynarodowym poziomie, - zapewnienie bardzo dobrych warunków studiowania i pracy,
- zapewnienie wysokiego stopnia umiędzynarodowienia Uczelni,
- osiągnięcie wysokiej pozycji wśród uczelni polskich, a także poza granicami kraju.
